المشكلات الصفية
مصادر المشكلات الصفية
يمكن استعراض عدد من المصادر المتسببة للمشكلات الصفيه والتي تعيق النظام والتعلم الصفي وهي كالتالي :
· مشكلات تنتج عن سلوك المعلم وهي:
1. القيادة المتسلطة
2. القيادة غير الراشدة أو غير الحكيمة .
3. انعدام التخطيط .
4. حساسية المعلم الشخصية والفردية .
5. ردود فعل المعلم الزائدة للمحافظة على كرامته .
6. الاطراد في إعطاء الوعود والتهديدات .
7. استعمال العقاب بشكل خاطئ وغير مجد .
· مشكلات تنجم عن النشاطات التعليمية الصفية وهي :
1. اقتصار النشاطات الصفيه على الجوانب اللفظية
2. تكرار النشاطات التعليمية ورتابتها .
3. عدم ملائمة النشاطات التعليمية لمستوى الطالب .
· مشكلات تنجم عن تركيب الجماعة الصفية وهي :
1. العدوى السلوكية وتقليد الطلاب لزملائهم .
2. لجو العقابي الذي يسود الصف .
3. الجو التنافسي العدواني .
4. الإحباط الدائم والمستمر .
5. غياب الاستعدادات للأنشطة والممارسات الديمقراطية .
6. شيوع جو الدكتاتورية في الصف .
7. غياب الطمأنينة والأمان .
مصادر المشكلات الصفية :-
· مشكلات تنجم عن سلوكيات المعلم.
· مشكلات تنجم عن الجو العائلي للتلميذ.
· مشكلات متعلقة بإدارة المدرسة .
· مشكلات متعلقة بتركيب الجماعة الصفية .
· مشكلات متعلقة بالتلميذ نفسه.
· مشكلات تنجم عن النشاطات التعليمية الصفية.
وفيما يلي توضيح مبسط عن هذه المصادر :-
1. المشكلات التي تنجم عن سلوكيات المعلم:
يؤثر سلوك المعلم بصورة واضحة في تحديد ما يقوم به التلاميذ من سلوكيات انضباطية سواء داخل غرفة الصف أو خارجها .
وهنالك مجموعة من سلوكيات المعلمين داخل غرفة الصف والتي تؤثر بشكل فعال على سلوكيات التلاميذ ومن هذه السلوكيات :
القيادة المتسلطة جدا .
القيادة غير الراشدة أو الحكيمة.
تقلب قيادة المعلم .
انعدام التخطيط.
ردود فعل المعلم الزائدة للمحافظة على كرامته .
عدم الثبات في الاستجابات وردود الأفعال .
الاضطراب في إعطاء الوعود والتهديدات .
استعمال العقاب بشكل خاطئ وغير مجد .
2. مشكلات تنجم عن الجو العائلي للتلميذ:
يتقمص الأبناء اتجاهات والديهم نحو المدرسة فالأهل الذين يقدرون المدرسة ويحترمون جهود المدرسة وأنظمتها لدى أولادهم وعلى العكس من ذلك الأهل الذين يقللون من أهمية المعلم والتعليم.
3. المشكلات المتعلقة بإدارة المدرسة :
لإدارة المدرسة دورا كبيرا في عدم الانضباط الصفي حيث أن عدم واقعية الإدارة وقوانينها وتعليماتها تعد من الأسباب الرئيسية لعدم الانضباط الصفي.
ونجد بعض المدارس تسن قوانين صارمة ونظاما قاسيا يشبه إلى حد كبير النظام العسكري في الضبط والصرامة بينما البعض الأخر من المدارس معروفة بالتسيب والفوضى واللامبالاة.
ونحن ننشد الاتزان والمناقشة الفعالة لنقنع التلاميذ بمدى أهمية الانضباط في حدود المعقول ولكي تطاع أؤمر بالمستطاع.
4. المشكلات المتعلقة بتركيب الجماعة الصفية :
لاشك أن الجماعة الصفية لها دور بارز في تحديد سلوك الأفراد ومن الأسباب التي تفرض على الطالب ممارسة السلوكيات الغير مرغوب فيها ما يلي:
العدوى السلوكية وتقليد الطلاب لزملائهم .
الجو العقابي الذي يسود الصف.
الجو التنافسي العدواني.
الإحباطات الدائمة والمستمرة .
غياب الاستعدادات للأنشطة والممارسات الديمقراطية .
شيوع جو الدكتاتورية في الصف .
غياب الطمأنينة والأمن.
5. المشكلات المتعلقة بالطالب نفسه :
مستوى القدرة العقلية للطالب.
العوامل الصحية.
شخصية الطالب.
6. المشكلات التي تنجم عن النشاطات التعليمية الصفية:
صعوبة اللغة التي يستخدمها المعلم.
كثرة الوظائف التعليمية أو قلتها .
قلة الإثارة في الوظائف التي يحددها المعلم لطلابه .
اقتصار النشاطات الصفية على الجوانب اللفظية .
تكرار النشاطات التعليمية ورتابتها.
عدم ملاءمة النشاطات التعليمية لمستوى الطلاب .
نماذج من المشكلات الصفية التي قد تواجه المعلم:-
الصياح والشغب.
السلوك العدواني.
السلوك الانعزالي.
التسرب الفكري من جو الحصة .
الكذب.
الحركة الزائدة أو النشاط الزائد.
الكلام السيئ.
عدم الاستجابة لأوامر المعلم وتعليماته .
المراجع :
1. د/مصباح الحاج عيسى,إياد أحمد ملحم: كيف تواجه الطلبة في فصولهم؟وكيف تصوغ أهدافا سلوكية؟ - دار الفكر المعاصر بيروت-لبنان,1415هـ/1994م.
2. د/أيمن أبوالروس: للمدرسين فقط! – مكتبة ابن سيناء,2000م.
3. د/محمد حسن العمايرة: المشكلات الصفية السلوكية, التعليمية, الأكاديمية, مظاهرها, أسبابها, علاجها- دار المسيرة,1423هـ/2002م.
