خمسة عناصر هي :
1. إعادة تحديد الرؤية ، والتعريف بها ، وإعداد إستراتيجية تربوية متكاملة.
2. إصلاح الإدارة الحكومية ، وتطوير آليات صنع القرارات المناسبة لتحقيق النظام التربوي الموجة للمتعلم .
3. وضع نظام لدعم القرار التربوي التكامل الذي يوفر تحليلاً كفوءاً للسياسة التربوية وإدارة فاعلة للأنظمة تحقق الشفافية والمساءلة .
4. تدعيم الكفاءة في مجالات : البحث التربوي ، وتحليل السياسات التربوية وتطويرها ، والرقابة الفاعلة وتقويم تقدم النظام التربوي وأدائه .
5. التنسيق الإداري الفاعل للاستثمار في المجال التطوير التربوي .
وأما المكون الثاني ، فيختص بتغيير البرامج والممارسات وتطويرها لتحقيق مخرجات تعلميه تنسجم مع اقتصاد المعرفة . ويلحظ بوضوح تركيز هذا المكون على المسألة المركزية في تطوير التعليم ، إذ يتعامل مع طبيعة التعلم والتعليم وتوقعاته في سياق المنهاج الجديد المصمم لإعداد الطلبة للحياة والعمل ضمن مبدأ الاقتصاد المعرفي ، كما يركز أيضاً على تطوير البرامج التربوية والمناهج الدراسية ، إضافة إلى تدريب المعلمين وتحسين أدائهم وتطوير استراتيجيات القياس والتقويم ، وتوظيف التكنولوجيا في عملية التعلم والتعليم .
