. تسهم في تزويد مديري المدارس بالتغذية الراجعة حول كيفية تجهيز المدارس لتصبح قادرة على مواجهة الأزمات.
5. تشكل رؤية أمام صانعي القرار في وزارة التربية والتعليم للوقوف على مدى جاهزية المدارس الثانوية الحكومية من جهة والأخذ بمواصفات برنامج تطوير الجاهزية لتنفيذه من جهة أخرى من جهة أخرى.
6. تقدم مواصفات برنامج لتطوير جاهزية المدارس الثانوية الحكومية لإدارة الأزمات.
تعريف المصطلحات:
تحوي الدراسة مصطلحات عديدة أهمها ما يلي:
- الأزمة: عرفها (رضوان ،1999) بأنّها :" خروج الأمور عن نطاق التحكم والسيطرة، أو أنّ الأزمة إنّما هي نقطة تحول في أوضاع غير مستقرة يمكن أن تقود إلى نتائج غير مرغوب فيها، إذا كانت الأطراف المعنية غير قادرة على احتوائها أو درء خطرها .
وعرفها الباحث بأنّها : حالة غير عادية تخرج من نطاق التحكم والسيطرة وتؤدي إلى توقف حركة العمل أو هبوطها هبوطاً غير معهود، بحيث تعيق تحقيق الأهداف المطلوبة من المدرسة.
- إدارة الأزمة: عرفها (الأعرجي،2003) بأنّها التعامل مع الأزمة حسب خطوات إدارتها ولكل مرحلة من مراحلها.
وعرفها الباحث إجرائياً بأنّها: مقدرة المدرسة على مواجهة الأزمة المدرسيّة وتجاوزها وتحقيق أهدافها.
