- معظم الدراسات توصلت إلى أن الممارسة العملية الديمقراطية ضرورة قصوى لكي يتعلم الطلبة أصول الديمقراطية وقيمتها. وعلى المعلم أن يكون قدوة للطلبة في المعاملة والمساواة بينهم، كما في دراسة دارلنج (Darling,1996) وبيرمان (Berman,1996).
- معظم الدراسات توصلت إلى أن تبادل الأدوار بين المعلمين والطلاب يؤدي إلى تأسيس مناخاً من التفاعل والمشاركة، وهو ضرورة لنجاح العملية التعليمية التعلمية. كما في دراسة بسلر (Bussler,1994).
- معظم الدراسات السابقة العربية والأجنبية تمحورت حول النشاطات الطلابية أو ممارسة الديمقراطية، أو دراسة أحد المجالس المدرسية فهي لم تكن على صلة مباشرة بموضوع الدراسة، وإنما عالجت جوانب قريبة من الدراسة الحالية فهي لم تتعرض لمجالس الطلبة بشكلٍ مباشر ولذلك جاءت الدراسة الحالية لسد هذا النقص، فهي تختلف عن باقي الدراسات السابقة، أنها درست واقع المجالس الطلابية ومدى فاعليتها من وجهة نظر الطلبة أعضاء المجالس والمعلمين المشرفين على المجالس ومديري المدارس وكونها الدراسة الأولى في هذا الموضوع ستكون تمهيداً لإجراء دراسات علمية أخرى حول المجالس الطلابية.
