اتباعها في الانتقال نحو الديمقراطية المثالية في الصف المبني على المشاركة بين المعلم والطالب. وركز لفن (Levin.1999)، في دراسته بعنوان " الديمقراطية والتعليم " على معاني وأدوار الديمقراطية والتعليم، والتداخل بينهما، وعدت الدراسة ذلك من التحديات الصعبة التي تواجه المجتمع. ويختلف تعريف الديمقراطية بين مجالي السياسة والفكر.وقد برزت الجهود الماضية في إدخال الديمقراطية للمدارس على نوعين: النوع الأول يتطلب دوراً أكبر للمعلمين في صنع القرارات المدرسية. أما النوع الثاني فيتضمن مشاركة أوسع من المجتمع لضبط التعليم. ولقد أظهرت الدراسة أيضاً أن كلا النوعين لم يؤديا إلى تطور أفضل في تعليم الطلبة، ويكون البديل لهاتين الطريقتين أن المدرسة يجب أن تحوي الديمقراطية، وتجعلها جزءاً من التعليم فيجب أن يتم تعلّم الطلبة الديمقراطية على أنها خاصة من خواص المجتمع، وأن الربط بين الديمقراطية
