الـفـصـل الـثانـي

الـفـصـل الـثانـي
الـدراسـات الـسـابـقـة

قام العديد من الباحثين، على المستويين العالمي والعربي، بكثير من الدراسات في مجال دراسة فاعلية وأهمية المجالس المدرسية ودورها، كمجالس الآباء والمعلمين ومجالس الضبط، أو النشاطات التربوية بشكل عام، ولكن هناك ندرة في الدراسات في موضوع مجالس الطلبة، وبخاصةً الدراسات العربية. ولذلك سيقوم الباحث باستعراض بعض الدراسات القريبة من هذه الدراسة.

أولاً : الدراسات العربية:

أجرى الحشيان (2000)، دراسة هدفت إلى الكشف عن تصورات معلمي المرحلة الثانوية نحو تطبيق مبادىء الديمقراطية في مدارس محافظة المفرق، وأظهرت نتائج الدراسة أن مبدأ العدل والمساواة كأحد مبادىء الديمقراطية قد حصل على أعلى المتوسطات الحسابية، إذ بلغ (4.58). فيما حصل مبدأ المشاركة على أدنى المتوسطات الحسابية، إذ بلغ (3.85). وأما على المجموع الكلّي فقد بلغ المتوسط الحسابي الكلي لاستجابات المعلمين (4.17)، مما يعكس التطبيق الواضح لمبادىء الديمقراطية للمعلمين في مدارس محافظة المفرق.

» الـفـصـل الـثانـي