تنمية الحس الوطني لدى الطلبة

تنمية الحس الوطني لدى الطلبة " بالمرتبة الأولى في مجال العلاقة مع الطلبة، بحسب نظرة عينة الدراسة، فحصلت على متوسط حسابي قدره (3.56)، وانحراف معياري يساوس (1.32)، وبدرجة فاعلية عالية بحسب معيار الدراسة.

* وجاءت الفقرة (1) " يسهم المجلس في تنمية القيم الأخلاقية لدى الطلبة " بالمرتبة الثانية بحسب آراء عينة الدراسة، فحصلت على متوسط حسابي قدره (3.50)، وانحراف معياري يساوي (1.27)، وبدرجة عالية من الفعالية بحسب معيار الدراسة.

* وحصلت الفقرة رقم (5) " يعمل المجلس على إعداد جيل قيادي قادر على تحمل المسؤولية" على المرتبة الثالثة، بمتوسط حسابي قدره (3.38)، وانحراف معياري يساوي (1.38)، وبدرجة متوسطة من الفعالية بحسب معيار الدراسة.

إن من أهداف المجالس الطلابية إعداد جيل قيادي قادر على تحمل المسؤولية في المستقبل (وزارة التربية،1994). ولكي تحقق المجالس أهدافها يجب أن نتطلع إلى تفعيل ذلك، وأن تصل إلى درجة عالية جداً في هذا المجال. ولكن على ما يبدو أن المجالس لغاية الآن لم تحقق أهدافها، فهي ما زالت متوسطة الفاعلية من خلال هذه الممارسة.

ويعزو الباحث ذلك إلى أن المجالس الطلابية غير مفعلة، وأن الطلبة لم يتحملوا مسؤولياتهم المطلوبة. وكذلك ما زال إشراكهم في مجال إتخاذ القرارات دون المستوى المطلوب. ولكن على ما يبدو أن ذلك من الممكن أن يتحقق من خلال ممارسة السلوكيات الديمقراطية في المدارس وكذلك من خلال قيام الطلبة بأدوار قيادية.* وحصلت الفقرة رقم ( Cool

"يسهم المجلس في عملية الضبط الذاتي لدى الطلبة" على المرتبة الرابعة، بمتوسط حسابي قدره (3.30)، وانحراف معياري قدره (1.36)، وبدرجة فاعلية متوسطة بحسب معيار الدراسة. ومن المفروض أن الطلبة أعضاء

» الفقرة (2) " يسهم المجلس في تنمية القيم الدينية لدى الطلبة" على المرتبة
» الشارع الوطني
» دورة برنامج أدوات تنمية مهارات مسئولي المخازن والمستودعات – لعام 2015م (Protic For Training )